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急救的最基本目的是挽救生命，由于急診科患者的病情極其復雜，心臟病性猝死以及觸電、溺水、中毒等急癥引起心跳#呼吸驟停的病例非常常見。因此，對急診科護理人員的相關急救技能要求較高，在臨床中，搶救心跳驟停的方法主要為心肺復蘇。而提高心跳#呼吸驟停搶救成功率的關鍵因素之一是提高護理人員的急救技能，掌握CPR的方法，并在緊急情況下立即實施顯得尤為重要CPR主要有開放氣道、人工通氣、胸外按壓等幾個方面的內容，借以外力幫助患者短期內恢復自主呼吸和循環，為后續的搶救和治療贏得寶貴時間，護理人員CPR技術掌握的好壞直接關系著后續治療的成功與否。隨著社會的發展，急診科面臨的患者人數在增加，且疾病日益多樣化和復雜化，這對急診科護理人員的相關技能要求也越來越高，因此如何提高CPR技能的培訓效果逐漸成為醫療界較為關注的問題。為了提高急診科護理人員的CPR技能以及護理質量，減少日常工作中護理差錯的發生。CPR是急診科護理人員的一種實用性較強，搶救心跳、呼吸驟停患者生命的有效技能。可為后續的搶救和治療贏得寶貴時間，而急診科護理人員作為發現患者心跳驟停的施救者，其在意識上的準備判斷正確與否以及實施搶救的及時與否都直接關系著患者的生命，因此有效提高護理人員的整體技能水平成為關鍵。許多護理人員在思想上不夠重視，認為CPR簡單，且傳統培訓模式過程較為枯燥單一，以醫生主講的培訓為主，隨著培訓的進行，護理人員不愿花精力學習，只看不練、擺設就逐漸成為傳統培訓的代名詞，不重視實踐訓練，過多地依靠理論傳授，常常出現一說就會，一做便錯的情況，致使實踐技術和指南要求存在較大差距，從而導致急診科護理人員總體CPR技能不高，增加了醫患糾紛的發生率。CPR培訓結合督查考核的方式，改變了傳統培訓中各項目比重，將傳統單一的講解+練習的培訓模式改變為視頻講解+實際操作+理論講解+督導階段考核的培訓模式，著重訓練護理人員的實際操作技能以及處理突發狀況的能力；在此模式中，理論講解可以幫助掌握相關理論基礎知識，間接提高護理人員的思想意識與重視程度；而督導階段考核定期對護理人員進行CPR技能相關考試，可以及時幫助參與培訓的護理人員查缺補漏，同時便于下一階段進行針對性的練習，再輔以階段的復訓，這樣循環往復，不斷強化，不僅可以幫助護理人員較好地掌握CPR的相關技能，也保證了培訓效果的持久性，大大降低了在實際操作中的差錯率，為今后的相關培訓提供了一種新的思路。