高校急救模擬人
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心肺復蘇模擬人能有效練習人工呼吸急救，建議在全國高校大學生中普遍開展衛(wèi)生應急救護的理論知識和實踐操作的培訓。培訓的嚴謹性規(guī)范化與通俗性相結合，應急救護培訓要樹立急救要從現(xiàn)場開始的觀念，雖然模擬現(xiàn)場學生面對的是模型，但是心中應牢記作為急救員作為“目擊者”時面對的是人，如何掌握好黃金救護的寶貴時間，嚴格遵循現(xiàn)場急救的原則是快搶、快救、快送，即“三快”原則，限度的降低死亡率和傷殘率，提高傷者愈后的生存質(zhì)量。
當前，隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展、生活節(jié)奏的加快以及自然災害的頻發(fā)，因意外傷害事故和各種突發(fā)性疾病而導致的死亡或者傷殘率不斷上升"給社會和一些家庭帶來巨大的損失#若我們這些經(jīng)過培訓的救護員能夠及時有效的自救、互救、有50%以上的人能夠挽回生命。因此，世界各國越來越重視群眾性的應急舊居工作。在校大學生有著較高的科學文化知識和強烈的社會責任感，是民族的希望、國家的未來。在這一特殊群體中開展紅十字營救就好培訓，對于更好的普及應急救護知識，弘揚人道、博愛、奉獻的精神，加強社會主義核心價值體系建設，校園和諧氛圍都具有重要意義。隨著人們生活水平的提高，為了適應經(jīng)濟發(fā)展和滿足人們的健康生活之需要，我們要加快在社會各階層普及基本的救護知識和技能，加強在校大學生救護知識的培訓，并通過他們向社會進行宣傳和普及，是快速提高整個社會救護普及率的有效途徑,在非醫(yī)學院校中開展短期的救護培訓，具有效果明顯、投入成本較小、學生滿意度高等特點,課題組在急救技能訓練培訓中采取了分組法進行教學，此教學法在提高培訓效率的同時又能保證培訓效果,在培訓過程中充分利用了學院的師資條件。技術設備，以科學、規(guī)范、普及、公益的原則指導培訓，制訂培訓教學計劃，從而實現(xiàn)讓更多的目擊者掌握以心肺復蘇、創(chuàng)傷急救為主的急救知識技能、提高了非醫(yī)學院校人員的急救意識和現(xiàn)場急救救護能力。
