臨床工作中，護士多是發現患者心臟驟停等病情變化的目擊者，其能否快速、準確地判斷并及時、有效地實施心肺復蘇。直接影響搶救成功率和患者臨床結局。因此，對臨床護士CPR技能的培訓一直備受重視。然而，實際工作中因護士人數較多，且分散在全院各個科室，又因工作的特殊性!無法保證人人培訓到位。據報道，盡管廣泛開展了CPR培訓，但在患者心臟驟停后能正確進行CPR者僅占1/4。為了切實提高護士的心肺復蘇、簡易呼吸氣囊使用等急救技能，開始采用分類情景模擬結合急救聯絡員培訓的方法提高護士CPR技能。雖然CPR培訓為繼續教育必修課程，每位護士必須參加，但在臨床工作中，培訓考核與實際情境分離。在模擬人身上考核優秀的護士在真正面對患者突發病情變化時，還是無法做到迅速判斷并給予及時有效的復蘇措施，分類情景模擬培訓以實際案例為基礎，將不同情景進行歸類，利用問題情境使受訓護士學會思考、掌握技能，使護士面對心臟驟?；颊邥r，能夠快速做出反應，采取對應的急救措施。這種培訓方法改變了以往只重視操作程序，忽視操作質量及總體綜合評判的觀念，有助于培養護士的現場決策能力和臨床急救能力。研究亦顯示，按照病情進展設置的動態情景用于培訓護士CPR技能,能幫助護理人員提高臨床應急能力和評判性思維能力，培養各種情形下的現場決策能力。
